Самообследование

Отчет по результатам самообследования деятельности МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района за 2017   год

 

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию», приказа Минобрнауки России от 14.12.2017 года №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, приказом  Минобрнауки России 14.06.2013г №462 в МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района проведено самообследование.

Цель самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, определение позитивных и негативных тенденций в образовательном процессе, разработка вариантов корректировки негативных тенденций, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

Процедура самообследования проводилась по следующим этапам:

  1. Планирование и подготовка работ по самообследованию учреждения (приказ от 15.01.2018 года №4 о проведении самоанализа, состав рабочей группы, план - график);

  2. Организация и проведение самообследования в учреждении;

  3. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

  4. Размещение отчета на официальном сайте МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района в сети «Интернет» и направление его Учредителю.

В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности, системы управления учреждения, организации образовательного процесса, качества кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации.

 

  1. Общие сведения         Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малыш» Зерноградского района функционирует с 25.11.1955 года.                                                                                                                  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малыш» Зерноградского района функционирует в двух, отдельно  расположенных зданиях.

Место нахождения  здание№1 д/сада: 347750, Ростовская, область, Зерноградский район, станица Мечетинская, ул. Советская,81

Место нахождения  здание№2 д/сада: 347750, Ростовская, область, Зерноградский район, станица Мечетинская, ул. Советская,46

 

Юридический адрес: 347750, Ростовская, область, Зерноградский район, станица Мечетинская, ул. Советская,46

Ф.И.О. руководителя: Калиниченко Рита Александровна 

Телефон, факс: 8(86359) 62-2-37

Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Учредитель: Муниципальное образование «Зерноградский район», управление образования Администрации Зерноградского района Ростовской области

 

Лицензия: регистрационный № 4423 от 26.02.2015г, серия 61Л01 №0002058

 Срок действия – бессрочная. Имеет право на ведения образовательной деятельности.

Ближайшее окружение учреждения (социум) – МБОУ Мечетинская СОШ, МБУК «Мечетинский СДК», МБУ ДО ДДТ «Ермак» Зерноградского района, Мечетинский отдел МБУК «ЗМЦБ» им. А.С. Пушкина,

Режим работы детского сада:  10.5 часов, график работы : ежедневно с 07.30  до 18.00, выходные дни: суббота, воскресение, праздничные дни.

   В учреждении функционирует 12  групп:  

Название группы

Возраст воспитанников

Количество воспитанников

1.«Семицветик»

Первые  младшие группы для детей 2-3 лет

47 человек

2.«Капитошка»

3. «Капелька»

Вторые  младшие группы для детей 3-4 лет

59 человек

4. «Топтыжка»

5.«Лучики»

Средние группы для  4-5 лет

61 человек

6. «Непоседы»

7. «Аленушка»

Старшая логопедическая  группа для детей 5-6 лет

26 человек

8. «Ромашка»

Старшие   группы для детей 5-6 лет

58 человек

9. «Солнышко»

10. «Пчелки»

Подготовительные логопедические группы   для детей 6-7 лет

42 человека

11. «Теремок»

12. «Росинка»

Подготовительная  группа   для детей 6-7 лет

26 человек

  

  1. Оценка системы управления организацией. 

   Управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом ДОУ является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения.                                                                                      В ДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность: устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями, педагогическими работниками, техническим персоналом, должностные инструкции. Имеющаяся структура системы управления соответствует уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ.

 Организационная структура управления дошкольным учреждением представляет собой совокупность всех органов с присущими им функциями. В ДОУ функционируют коллегиальные органы управления: Общее собрание работников образовательного учреждения, Педагогический совет, Фонд поддержки и содействия развитию МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района. Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с Положениями.

В образовательной организации соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса. Контроль является неотъемлемой частью управленческой системы ДОУ (предупредительный, оперативный, тематический). Результаты контроля обсуждаются на рабочих совещаниях и педагогических советах с целью дальнейшего совершенствования образовательной работы.

Все виды контроля проводятся с целью изучения образовательного процесса и своевременного оказания помощи педагогам в педагогическом процессе, являются действенным средством стимулирования педагогов к повышению качества образования.

Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития участников образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное пространство дошкольного учреждения. 

Вывод: Структура и механизм управления дошкольного учреждения позволяют обеспечить стабильное функционирование, способствуют развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и сотрудников ДОУ. 

 

  1. Оценка образовательной деятельности, организации учебного процесса 

Основная образовательная программа  дошкольного образования МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района разработана в соответствии с ФГОС ДО  (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155) и Примерной  основной образовательной программой ДО, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20.05.2015 г.)., утверждена  заведующим Р.А.Калиниченко (приказ № 60 от 01.09.2015 г.) и рассмотрена педагогическим советом ДОУ (протокол № 1 от 30.08.2015г). Образовательная программа реализует следующие основные:

 Программа «Радуга» Т.Н. Доронова,  В.В. Гербова, С.Г.Якобсон; образовательная система «Школа 2100» («Детский сад 2100»), авторский коллектив: А.А.Леонтьев (руководитель), Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др.; «Программа воспитания и обучения детей в детском саду»под редакцией   М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой; примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий». Авторский коллектив:  Л.Г.Петерсон (научный руководитель), Л.Э.Абдулина, Т.Н.Богуславская, М.А.Лыкова и др.; примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы, под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, в соответствии с ФГОС;

 дополнительные программы: «Физическая культура – дошкольникам»  Л.Д.Глазырина, «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  Р.Б.Стеркина, «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте»  С.Николаева, программа музыкального воспитания «Ладушки», авторы И.Каплунова, И.Новоскольцева, программа эстетического воспитания «Красота,  радость,  творчество» Т.С.Комарова,  «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского  сада», «Программа обучения и воспитания  детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина.     

    Разработанная в соответствии с материально-техническими, кадровыми условиями ДОУ, ООП определяет содержание и организацию  образовательного процесса для детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, является собственной нетрадиционной моделью организации воспитания, образования и развития дошкольников с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников.

   Содержание основной образовательной программы дошкольного образования ДОУ включает совокупность направлений развития ребенка – физического, социально-коммуникативного, познавательного,  речевого и художественно-эстетического во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях, и обеспечивает полноценное проживание ребенком всех этапов детства,  индивидуализацию дошкольного образования.                                                             

     Образовательный процесс включает в себя: образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, конструирования, восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной, изобразительной, двигательной); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; индивидуальную работу с детьми; взаимодействие с семьями воспитанников.

Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с детьми. Работа с дошкольниками предполагает четкую организацию пребывания детей в детском саду, правильное распределение нагрузки в течение дня, координацию и преемственность в работе воспитателей, музыкальных руководителей и инструктора по физкультуре. 

       В ДОУ  создана  логопедическая служба, которая обеспечивает высокий уровень коррекционно-речевой работы с детьми.  В трех логопедических группах  для детей 5-7 лет  созданы максимально-комфортные условия для всестороннего развития личности с учетом индивидуальных, психофизиологических и интеллектуальных потребностей ребенка . Все  занятия учителей-логопедов построены методически грамотно с постепенным усложнением речевого материала, учитываются индивидуально-психологические особенности детей (есть воспитанники с нарушением эмоционально-волевой сферы). Учителя-логопеды широко используют самостоятельно разработанный наглядный материал и логопедическую тетрадь для закрепления знаний, полученных на занятиях. 

Коррекционную работу учителя-логопеды осуществляют в тесной связи с воспитателями и специалистами ДОУ - это взаимопомощь, привлечение педагогов к контролю речевой деятельности детей, взаимопосещение занятий, выступление на методических объединениях логопедов и педагогических советах ДОУ.

Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО, образовательной программой дошкольного образования, которая реализуется в полном объеме, о чем свидетельствует педагогический мониторинг.

 

4.Дополнительное образование

    Направления бесплатных дополнительных образовательных услуг определены в соответствии с запросами родителей воспитанников, с учетом образовательного и кадрового  потенциала в ДОУ работают кружки разных направлений для всех возрастных категорий воспитанников:  театральная деятельность, лепка, рисование, ручной труд, сенсорика, хореография, физкультурно – оздоровительный по коррекции плоскостопия.

 

5.Сотрудничество с социальными партнерами

         В 2017 году велась активная работа по взаимодействию с социальными партнерами МБОУ Мечетинская СОШ, МБУК «Мечетинский СДК», МБУ ДО ДДТ «Ермак» Зерноградского района, Мечетинский отдел МБУК «ЗМЦБ» им. А.С. Пушкина, которая направлена на обеспечение комплекса условий здоровьесбережения, физического развития детей, их познавательного развития, расширения социальных контактов.   

Организация

Содержание работы

МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда

Мероприятия  по  преемственности

  МБУЗ  «Зерноградская ЦРБ»

Медицинское обслуживание воспитанников

Мечетинский отдел МБУК «ЗМЦБ» им. А.С. Пушкина  

Организация экскурсий, конкурсов чтецов, праздников книг

МБУ ДО ДДТ «Ермак» Зерноградского района

Досуговая деятельность,

МУК «Мечетинский СДК»

Тематические праздники, концертные выступления

ВДПО Зерноградского района

Совместные познавательно-профилактические мероприятия

Районная ПМПК

Проведение диагностических обследований

Противопожарная Служба РО, УГПС, МЧС

Экскурсии, досуговые мероприятия

ОГИБДД ОМВД России по Зерноградскому району

Проведение акций, экскурсии, выступления на родительских собраниях, совместный досуг

 

Вывод: в дошкольной организации созданы условия для организации дополнительного образования обучающихся, расширения их кругозора, социализации в обществе. 

 

  1. Оценка качества кадрового обеспечения 

            Кадровый состав дошкольного учреждения представлен в следующем составе: заведующий, заместитель заведующего, воспитатели – 22 человека, старший воспитатель, 2 музыкальных руководителя, инструктор по физической культуре, 3 учителя-логопеда, педагог-психолог. 

          В ДОУ сохраняется  тенденция увеличения числа педагогов, желающих повысить свою квалификационную категорию.  А это, в свою очередь, способствует  повышению эффективности и качества педагогического труда, выявлению перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников, обеспечивает дифференциацию уровня оплаты труда.    Из 30 педагогов -  высшую  квалификационную категорию  имеют  6 человек (20%),  первая квалификационная категория  у 16 педагогов (53%), соответствие занимаемой должности –  7 человек (23%). Высшее образование имеют 9 членов нашего педагогического коллектива.

            Курсовую  переподготовку имеют 100 % педагогического состава ДОУ, программу профессиональной переподготовки «Дошкольное образование», в объеме 400 - 520 часов, в свете введения профессионального стандарта,  устанавливающего требования к образованию педагога, освоили 10 человек,  которые имели по диплому  квалификацию  учитель начальных классов.  Педагоги  повышали  квалификацию    в ГБУ ДПО РО «РИПК и ППРО, ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», в ГБОУ СПО «Зерноградский педколледж», в авторском педагогическом центре доктора педагогических наук, доцента Ефименко Н.Н.,  на заочных дистанционных курсах в Московском университете «Первое сентября».

В ДОУ награждено    24  педагога: 

№ п.п

Наименование наградного документа

Количество награжденных

1

Знак «Отличник народного просвещения» 

2

2

Знак «Почетный работник общего образования»

1

3

Грамота Министерства образования РФ

4

4

Благодарственное письмо Министерства образования РО

2

5

Почетная грамота  МО и ПО РО

1

6

Грамота управления образования АЗР

9

7

Благодарственное письмо Главы Зерноградского района.

5

 

Участие педагогов в методической работе на уровне ДОУ осуществляется как через традиционные формы развития профессиональной компетенции (семинары, педагогические советы, круглые столы, консультации), так и через технологии развития профессиональной компетенции с использованием активных методов обучения (семинары-практимумы, деловые игры, анализ видеоматериалов, тренинги). Взаимообучение и развитие профессиональной компетенции педагогов осуществляется через различные формы презентаций педагогического опыта (открытые просмотры НОД, мастер-классы, презентации на педагогических советах и семинарах, проектную деятельность).

В 2017 году педагоги детского сада транслировали свой опыт работы на районных методических объединениях, августовской педагогической конференции:

№ 

Фамилия, И.О.

должность

квалификация

Тема представленного опыта

1

А.Н.Брилева

старший воспитатель

высшая

 Мастер – класс  и презентация инновационной деятельности на тему: «Этнокультурный компонент в деятельности  дошкольной образовательной организации как способ формирования патриотических и социально-нравственных качеств личности дошкольника».

2

С.Ю.Звонарева

воспитатель

высшая

«Защита от экологической опасности.  Кого защищать?»

3

В.В.Наливнова

музыкальный руководитель

первая

«Воспитание основ толерантности у дошкольников в условиях ДОУ»

4

А.Н.Гуряшина

музыкальный руководитель

первая

Мастер-класс «Пальчиковые игры на музыкальных занятиях, как фактор познавательного и речевого развития»

5

Т.Ф.Глоба

воспитатель

первая

"Роль педагога в организации сюжетно - ролевой игры в ДОУ"

Повышается престиж профессии воспитателя, а также заинтересованность в получении высшего профессионального образования – 2 педагога обучаются  в ЮФУ   и в РИНХ ПУ им. А.П.Чехова г. Таганрога. Удалось заинтересовать в получение среднего профессионального образования обслуживающий персонал - из  младших воспитателей   2 человека закончили, а 2 человека проходят обучение в ГБОУ СПО «Зерноградский педколледж».

Для обеспечения профессионального роста педагогов, формирования их методологической культуры, использования ими современных педагогических технологий, администрация ДОУ   способствует активному участию педагогов и воспитанников в различных конкурсах, фестивалях, проектах. МБДОУ систематически участвует в выставках, конкурсах на муниципальном уровне.  

О.П.Бахолдина, педагог – психолог  первой квалификационной категории,  принимала участие и заняла 3-е место в  муниципальном этапе областного Конкурса кабинетов педагогов-психологов.

Вокальный ансамбль педагогов МБДОУ в 2017 года принимал участие в  районном  фестивале-конкурсе творчества работников образования Зерноградского района  «Звездный дождь»   и занял   III место;

В феврале 2017 года, в рамках проведения отчета Главы Зерноградского района, ДОУ приняло участие в выставке творческих работ педагогов, обучающихся и их родителей «Калейдоскоп мастерства», представив рисунки и поделки.

   В апреле 2017 года принимали участие в районной выставке «Братство России и Беларуси», на которой были представлены рисунки обучающихся, занимающихся в студии «Волшебная кисточка», руководитель Пархомова Н.А., и поделки детей, занимающихся в кружках по ручному труду.

На августовской конференции 2017 года МДОУ представляло выставочную композицию на выставке «Образование сегодня – инновации - стандарты – педагогические ресурсы для каждого». Педагоги ДОУ – А.Н.Брилева, старший воспитатель, Т.В.Техина, учитель-логопед, А.Н.Гуряшина, музыкальный руководитель, представляли инновационные проекты по направлениям своей образовательной деятельности на данной выставке.

Творческая  группа  ДОУ принимала участие в муниципальном этапе областного конкурса  дошкольных образовательных организаций «Путешествие в страну дорожных знаков».   Заняли  первое место в Зерноградском районе среди сельских ДОУ, и были представлены на  областной конкурс. В областном конкурсе  ДОУ  «Путешествие в страну дорожных знаков» по защите конспекта познавательного занятия «Шагающий автобус»,   заняли   III место.

А.Н.Брилева, старший воспитатель, участвовала в  конкурсе докладов «Экосистема дошкольного образования» конференции по дошкольному образованию в рамках VIII Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» в 2017 году, организованном Общероссийским Профсоюзом образования. Имеет свидетельство о награждении участника конкурса докладов «Экосистема дошкольного образования.                                                                                                                                                         Вывод: анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что педагогический коллектив имеет определенный  образовательный уровень, педагоги стремятся к постоянному повышению своего педагогического мастерства. Кадровая политика ДОУ направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, учитываются профессиональные и образовательные запросы, созданы все условия для повышения профессионального уровня и личностной самореализации. 

           

  1. Оценка учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения 

В учреждении созданы условия для разностороннего развития и оздоровления детей. Имеются помещения, оборудованные   необходимым для осуществления разных видов образовательной деятельности: музыкальный и физкультурный залы. Предметно-развивающая среда образовательного учреждения отвечает требованиям организации образовательной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы учреждения. Образовательный процесс оснащен необходимыми учебно-методическими материалами для полноценной реализации образовательной программы детского сада, наглядными пособиями, игровыми предметами.

В ДОУ имеются современные технические средства: компьютеры, принтеры, мультимедийное оборудование, музыкальные центры, в   группах имеются телевизоры с DVD приставками, также имеется доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в кабинетах заведующего, заместителя заведующего, старшего воспитателя.   

Образовательная деятельность в ДОУ строится в соответствии с образовательной программой, которая поддерживаются учебно-методическим комплектом материалов, средствами обучения и воспитания, с постепенным усложнением для всех возрастных групп.

Методические пособия содержат возрастные характеристики детей, методику и описания инструментария диагностики личного развития детей, конспекты мероприятий с вопросами, заданиями, играми, обеспечивающими социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников.

Все группы обеспечены учебно-методическими пособиями, демонстрационным материалом в соответствии с реализуемой образовательной программой.

        В методическом кабинете сформирована библиотека методической литературы, демонстрационные материалы, журналы для повышения самообразования педагогов и организации образовательной деятельности с обучающимися.

Выводы: Учебно-методическое обеспечение в ДОУ в достаточной степени соответствует реализуемой образовательной программы и ФГОС ДО. Информационное обеспечение ДОУ требует пополнения.

 

  1. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

 Образовательная деятельность в ДОУ строится в соответствии с образовательной программой, которая поддерживаются учебно-методическим комплектом материалов, средствами обучения и воспитания, с постепенным усложнением для всех возрастных групп.

Методические пособия содержат возрастные характеристики детей, методику и описания инструментария диагностики личного развития детей, конспекты мероприятий с вопросами, заданиями, играми, обеспечивающими социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие дошкольников.

Каждая группа обеспечена учебно-методическим комплексом пособий, демонстрационным материалом в соответствии с реализуемой образовательной программой.

        В методическом кабинете имеется библиотека методической литературы, демонстрационные материалы, журналы для повышения самообразования педагогов и организации образовательной деятельности с обучающимися.

В ДОУ имеется доступ к информационным системам (мультимедиапроектор, музыкальный центр) и информационно-телекоммуникационным сетям в кабинетах заведующего и методическом.

 

Выводы: Учебно-методическое обеспечение в ДОУ в достаточной степени соответствует реализуемой образовательной программы и ФГОС ДО. Информационное обеспечение ДОУ требует пополнения. 

 

  1. Оценка материально-технической базы 

МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района размещается в 2-х отдельно стоящих 2-х-этажных  зданиях. Для организации и ведения образовательного процесса в нашем учреждении оборудованы и функционируют следующие специализированные помещения для работы воспитателей и специалистов:

 групповые комнаты – 12.

 музыкальный зал – 2.

 зал для проведения занятий по физической культуре – 2.

кабинет педагога-психолога – 1.

кабинет учителя-логопеда – 3.

Территория учреждения по периметру ограждена забором. Выделяются следующие функциональные зоны: игровая зона - 12 групповых площадок для каждой группы; спортивная зона  с асфальтированным покрытием – 1.

Для обеспечения безопасного пребывания детей, во всех помещениях установлена противопожарная электронная система. Для всех помещений имеется схема эвакуации. Комплексная безопасность в образовательной организации рассматривается как совокупность мер и мероприятий, осуществляемых во взаимодействии с органами власти, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения безопасного функционирования образовательного учреждения, а также готовности сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

          В ДОУ реализуются Паспорт антитеррористической защищенности и Паспорт комплексной безопасности, где определены системы оборудования для обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса и системы передачи сигналов для быстрого реагирования служб безопасности.

          Для осуществления образовательного процесса в ДОУ создана полифункциональная развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО. Развивающая предметная среда оборудована с учётом возрастных особенностей детей. Игровые и наглядные пособия, учебные материалы соответствуют современным психолого-педагогическим требованиям.

Групповые помещения обеспечены мебелью, игровым оборудованием, дидактическим материалом, развивающими играми в достаточном количестве, в соответствии с возрастом детей и ФГОС ДО. Оборудование легко трансформируется и безопасно в использовании. Развивающая среда групп постоянно обновляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием педагогов, обеспечивает все условия для организации разнообразных видов детской деятельности, с учетом интересов детей.

Созданные необходимые условия использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) помогают педагогам активно создавать и использовать в совместной образовательной деятельности инновационные образовательные технологии. 

Вывод: Материально-техническая база ДОУ находится в удовлетворительном состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо дальнейшее оснащение современным оборудованием для осуществления образовательной деятельности с учетом новых требований. 

 

10.Результаты анализа показателей деятельности организации 

Результаты самообследования деятельности ДОУ позволяют сделать вывод о том, что в ДОУ созданы условия для реализации образовательной программы дошкольного образования и требуют дальнейшего оснащения и обеспечения. 

N п/п

Показатели

Единица измерения и количество

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную

319 человек

 

программу дошкольного образования, в том числе:

 

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

319 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

нет

1.1.3

В семейной дошкольной группе

нет

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим

нет

 

сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

 

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

47 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

272 человека

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

319  человек/100%

 

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

 

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

319  человек/ 100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

нет

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

нет

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с

68 человек/ 21 %

 

ограниченными возможностями здоровья в общей численности

 

 

воспитанников, получающих услуги:

 

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

нет

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

нет

1.5.3

По присмотру и уходу

нет

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной

34 дней

 

образовательной организации по болезни на одного воспитанника

 

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

30 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

9 человек/ 30%

 

имеющих высшее образование

 

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

9 человек/ 30 %

 

имеющих высшее образование педагогической направленности

 

 

(профиля)

 

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

21 человек  / 70%

 

имеющих среднее профессиональное образование

 

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

21 человек / 70%

 

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

 

 

направленности (профиля)

 

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников,

22 человек / 73%

 

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

 

 

категория, в общей численности педагогических работников, в том

 

 

числе:

 

1.8.1

Высшая

6 человек/ 20 %

1.8.2

Первая

16 человек / 53%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в

 

 

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

 

 

работы которых составляет:

 

  

11.Анкетирование родителей с целью изучения удовлетворенности  качеством деятельности ДОО. 

Оснащенность ДОУ :

  1. Детский сад достаточно обеспечен развивающими игрушками, игровым оборудованием, позволяющим удовлетворить интересы ребенка

o          Полностью согласен …………………………99(44,7%)…………………

o          Скорее согласен, чем не согласен……………68(30,7%)………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……………26(11,7%)……………….

o          Совершенно не согласен………………………24(10,8%)……………….

  1. Участок детского сада оснащен современным и разнообразным оборудованием, привлекательным для детей и обеспечивающим оптимальную двигательную активность каждого ребенка.

o          Полностью согласен ……………………64(28,9%)………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен………108(48,8%)……………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ………28(12,6%)…………………….

o          Совершенно не согласен…………………21(9,5%)…………………….

  1. В детском саду созданы условия для физического развития и укрепления здоровья ребенка

o          Полностью согласен ……………………77(34,8%)………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен………104(47%)……………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ………28(12,6%)…………………….

o          Совершенно не согласен………………12(5,4%)……………………….

  1. Детский сад оптимально оснащен дидактическим оборудованием и наглядными пособиями для проведения занятий.

o          Полностью согласен …………………80(36,1%)…………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен………116(52,4%)……………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………12(5,4%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………13(5,8%)………………….

  1. В детском саду достаточно книг, пособий, детских журналов, методических материалов для организации качественного педагогического процесса

o          Полностью согласен ……………………93(42%)………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………108(48,8%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………14(6,3%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………6(2,7%)………………….

Квалифицированность педагогов :

  1. В детском саду работают квалифицированные и компетентные педагоги и специалисты

o          Полностью согласен …………………144(65,1%)………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…77(34,8%)………………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……0……………………….

o          Совершенно не согласен………………0……………………….

 

  1. Все воспитатели готовы создать комфортные и безопасные условия для каждого ребенка

o          Полностью согласен ……………187(84,6%)………………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…34(15,3%)…………………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …0………………………….

o          Совершенно не согласен……………0………………………….

 

  1. В детском саду воспитатели и специалисты оптимально согласуют свои цели для полноценного развития, воспитания ребенка

o          Полностью согласен ………186(84,1%)……………………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…35(15,8%)…………………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …0………………………….

o          Совершенно не согласен……………0………………………….

 

Развитие ребенка в ДОУ: 

  1. Ребенок с интересом и пользой проводит время в детском саду, его привлекают к участию в организуемых мероприятиях

o          Полностью согласен ……………181(82%)………………………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………40(18%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………0………………….

o          Совершенно не согласен……………………0………………….

  1. В детском саду созданы все условия для раскрытия способностей ребенка, удовлетворения его познавательных интересов и разумных потребностей

o          Полностью согласен …………………………165(74,6%)…………………

o          Скорее согласен, чем не согласен……………54(24,4%)………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……………2(0,9%)……………….

o          Совершенно не согласен………………………0……………….

  1. Благодаря посещению детского сада ребенок легко общается со взрослыми и сверстниками

o          Полностью согласен …………………………166(75,1%)…………………

o          Скорее согласен, чем не согласен……………52(23,5%)………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……………3(1,3%)……………….

o          Совершенно не согласен………………………0……………….

  1. Благодаря посещению детского сада ребенок приобрел соответствующие возрасту необходимые знания и умения

o          Полностью согласен ………………………182(82,3%)……………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………33(14,9%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………6(2,7%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………0………………….

  1. Режим работы детского сада оптимален для полноценного развития ребенка и удобен для родителей

o          Полностью согласен ………………………182(82,3%)……………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………133(60,1%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………2(0,9%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………0………………….

  1. Благодаря посещению детского сада ребенок готов к поступлению в школу (оценка дается по отношению к ребенку старшей и подготовительной групп)

o          Полностью согласен ………………………182(82,3%)……………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………27(12,2%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………6(2,7%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………0………………….

 

Взаимодействие с родителями

  1. Родителям доступна полная информация о жизнедеятельности ребенка в детском саду (информационные стенды, сайты )

o          Полностью согласен ………………………182(82,3%)……………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………34(15,3%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………5(2,2%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………0………………….

  1. Педагоги представляют консультационную и иную помощь родителям в вопросах воспитания ребенка

o          Полностью согласен …………………………190(85,9%)…………………

o          Скорее согласен, чем не согласен……………31(14,1%)………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……………0……………….

o          Совершенно не согласен………………………0……………….

  1. Родителям предоставляется возможность участия в управлении учреждением, внесения предложений, направленных на улучшение работы детского сада

o          Полностью согласен ………………………186(84,1%)……………………

o          Скорее согласен, чем не согласен…………26(11,/7%)…………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен …………6(2,7%)………………….

o          Совершенно не согласен……………………4(1,8%)………………….

  1. Любые предложения родителей оперативно рассматриваются администрацией и педагогами детского сада, учитываются при дальнейшей работе

o          Полностью согласен …………………………184(83,2%)…………………

o          Скорее согласен, чем не согласен……………26(11,7%)………………...

o          Скорее не согласен, чем согласен ……………8(3,6%)……………….

o          Совершенно не согласен………………………3(1,3%)………………. 

  

         Анализ деятельности учреждения за 2017 учебный год позволяет отметить, что коллектив успешно справился с поставленными задачами. Основными показателями является:

- высокий уровень достижения детьми планируемых результатов освоения программы;

-стремление педагогов в повышении профессионализма посредством дополнительного профессионального обучения и самообразования;

-целенаправленная деятельность коллектива  по здоровьесбережению детей, по снижению заболеваемости укреплению и сохранению здоровья детей;

Однако для организации образовательной работы с детьми в условиях введения федерального государственного стандарта в дошкольном образовании необходимо решение следующих задач:

-продолжить повышать уровень профессионального образования педагогов по вопросам введения ФГОС ДО в практику работы;

-продолжить оснащение предметно-образовательной среды учреждения на предмет ее соответствия требованиям ФГОС ДО;

-развивать у детей творческие способностей и творческую активность, создавать ситуацию успеха для воспитанника через участие в конкурсах, занимательных викторинах, фестивалях детского творчества;

- продолжить работу по развитию психических процессов (памяти, внимания, мышления, эмоционально- волевой сферой), физических качеств, речи.

  

 

 

безопасно для детей