Проект
УТВЕРЖДЕНО
И.о.заведующего
МБДОУ д/с«Малыш»
Зерноградского района
___________ А.Н.Брилева
«___»__________2017 г.
ИННОВАЦИОННЫЙ
СОЦИАЛЬНООРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА «МАЛЫШ» ЗЕРНОГРАДСКОГО РАЙОНА
ТЕМА ПРОЕКТА:«Этнокультурный компонент в деятельности дошкольной образовательной организации как способ формирования патриотических и социально-нравственных качеств личности дошкольника»
Ст. Мечетинская 2017г.
ТЕМА ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА:«Этнокультурный компонент в деятельности дошкольной образовательной организации как способ формирования патриотических и социально-нравственных качеств личности дошкольника»
Всколыхнулся, взволновался православный Тихий Дон,
И послушно взволновался на призыв свободы он.
Зеленеет степь Донская, золотятся волны нив,
И с простора слух лаская, вольный слышится призыв.
Славься Дон и в наши годы,
В память вольной старины!
Основной разработчик проекта: администрация и рабочая группа педагогов муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Малыш» Зерноградского района (далее МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района), под руководством Брилевой Анны Николаевны, исполняющего обязанности заведующего.
Основными исполнителями проекта являются администрация, педагоги, обучающиеся и родители (законные представители) казачьей группы МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района.
При разработке проекта были учтены особенности региона, уровень квалификации педагогов, специфика социальных партнеров ДОО.
Концепция проекта
Обоснование инновационной деятельности
Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Проблема формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста сегодня особо значима.
Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России.
В Концепции развития образования Ростовской области на период до 2020 года одним из приоритетных направлений развития является духовно-нравственное воспитание дошкольников: формирование базовых основ православной культуры и регионального патриотизма.
С чего начинается Родина? Родина. Отечество. Отчизна. Отчий край. Так называют люди ту землю, на которой они родились. У каждого человека есть своя малая родина – место, где он родился и вырос: его дом, станица, город, село, его край. По-разному рождается у человека чувство любви к Родине и причастности к ней. Но как бы ни возникло это чувство, нет ничего дороже Родины, красота которой открылась человеку однажды как чудо.
Донской край – это и русский край, и одновременно край казачий. Казачество – это часть русского народа, которая, наряду с общими чертами, присущему всему великому народу, имеет и свои уникальные черты и особенности, связанные с историческим прошлым, с неповторимой культурой и своеобразными обычаями.
Еще в XVI столетии на берегах Дона утвердилась самостоятельная воинственная община казаков, русская по вере и языку. К 1549 году донские казаки прочно обосновались на южных рубежах Российского государства. В период с 1671 по 1676 г.г. донские казаки приняли официальное подданство России и присягу на верность его государям. 25 августа 1808 года Александр I по ходатайству донского атамана Матвея Ивановича Платова подписал Указ об открытии на Задонском тракте, расположенном на левом берегу Дона, четырех станиц. В начале мая 1809 года у реки Мечетки и была основана казачья станица Мечетинская. Казаки станицы Мечетинской сыграли и играют важную роль в истории нашей страны. Они мужественно защищали рубежи нашей Родины, проявили боевую отвагу в Отечественной войне 1812 года, в русско-турецкой войне 1877-1878 годов. Особо отличились мечетинцы в годы Великой Отечественной войны. Станица дала стране немало замечательных людей, имена которых знают далеко за пределами Зерноградского района. В их числе выдающийся конструктор стрелкового оружия Ф.В.Токарев, Герои Советского Союза Г.Д.Верхошанский, Н.Г.Калюжный, В.А.Суслев, и Герои Социалистического труда - И.Д.Захаров, К.Г.Шаповалов, и известные писатели, поэты, литературные критики – М.П.Громов, Б.Т.Примеров, А.Н.Скрипов.
У донской земли яркая и богатая история и знание того, что было до нас не только желательно, но и необходимо. Культура и народный быт обладают глубокой преемственностью. Шагнуть вперед можно только тогда, когда нога отталкивается от чего-то. Движение от «ничего» или «из ничего» невозможно. В прошлом мы черпаем свои духовные силы, чтобы совершенствовать будущее.
В древности говорили: «каждое дерево сильно своими кореньями, отруби их – и древо погибнет». Так народ и нация, не знающие своей истории и культуры, обречены на вымирание и, в конечном счете, на исчезновение с земли вообще. Родословную свою знать должны были казаки до «седьмого колена».
Если спросит сын иль дочка:
«Кем мой прадед был – скажи?»
Рассказать ведь им придется,
Лучше четко, от души.
И не мямлить, и не мяться,
Мол, не помню, хоть убей!
Вот обязан ты заняться
Родословною своей.
Ведь не дань капризной моде
Предков знать на триста лет.
Нет без прошлого «сегодня»,
Без него и «завтра» нет!
Воспитание гражданина Дона, будущего патриота своего родного казачьего края, знающего и любящего свою малую родину – свою станицу – задача, которую педагоги МБДОУ д/с «Малыш» решают в процессе познания и усвоения исторического опыта своего народа, его обычаев, обрядов, традиций, культуры, выстраивая образовательный процесс с учетом регионального компонента.
Актуальность темы.
Базовым этапом формирования у детей любви к родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своей станице, селе, городе, усвоение принятых в ней поведения, взаимоотношений, приобщение к миру ее культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек.
В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона, в данном случае – Донского края. Краеведческий подход в образовании дошкольников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для обучающихся не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родной станицей, ее достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.
Воспитание человека этнокультуры становится важной задачей современного образования. В настоящее время проводится большая работа по возрождению казачьих традиций в ДОУ. Дополнительная образовательная программа ДОУ «Казачок», разработанная педагогами нашего дошкольного учреждения, направлена на освоение дошкольниками историко-культурного наследия родного края, педагогический потенциал которого особенно значителен для ребенка, т.к. является и этническим, и территориально близким (возможность посещать памятные места, музеи, скверы; слышать фольклорные и авторские произведения, созданные на родной земле).
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родной станицей возможно только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение и другие виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Казачий быт, обычаи, традиции и культура обладают глубокой преемственностью. Произведения народного искусства и народных ремесел всегда были близки природе ребенка. Простота произведений, многократная повторяемость элементов, легкость запоминания, возможность обыгрывания и самостоятельного участия, привлекают детей и стимулируют их использование в детской деятельности.
Фольклор, декоративно-прикладное искусство, ремесла, предметы быта наших предков являются значительной частью культурного опыта человека. Ценность его использования в развитии ребенка заключается в уникальном объединении в этих произведениях народного традиционного опыта и возможности импровизации.
Большое значение для формирования, расширения и углубления представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в образовательном процессе краеведческого материала, в связи с чем, в рамках реализации программы, и разработан проект «Этнокультурный компонент в деятельности дошкольной образовательной организации как способ формирования патриотических и социально-нравственных качеств личности дошкольника»
Цель: создание педагогических условий, способствующих формированию у детей дошкольного возраста нравственно-патриотических качеств, приобщению детей к историческим и духовным ценностям родного края, к культурным и национальным традициям на основе использования краеведческого материала.
Задачи проекта:
- развитие интереса и уважения к истории, традициям и обычаям малой Родины;
- приобщение к народной культуре через участие в народных праздниках и обрядах, художественно-продуктивной деятельности;
- способствовать созданию эмоционально комфортной среды для самостоятельного проявления творческой активности каждого ребёнка;
- воспитание любви к малой Родине и гордости за свой край на основе краеведческой деятельности;
- способствовать активному участию родителей в жизни детского сада в реализации краеведческих идей проекта;
- организация взаимодействия детского сада с социумом.
Ожидаемые результаты:
- познавательная активность детей в ознакомлении с историко-культурными ценностями Донского казачьего края, родной станицы;
- повышенная активность соучастия в воспитательном процессе родителей в рамках реализации проекта;
- расширение кругозора детей через экскурсии в музеи, к памятникам, посещение общественнозначимых учреждений станицы, общение с интересными людьми;
- положительная динамика активности педагогов и социальных партнеров по ознакомлению дошкольников с историческими ценностями, культурой, традициями, достопримечательностями Донского края, казачества, станицы.
Сроки реализации проекта: апрель 2017 года – май 2019 года
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, (законные представители), педагоги, социальные партнеры.
Социальное партнерство направленно на выработку и реализацию единых подходов к воспитанию и образованию ребенка и основано на следующих принципах:
- гуманизма – основывается на усилении внимания к личности ребенка как высшей ценности общества, создание благоприятных условий для развития его творческой индивидуальности;
- интеграции и координации – отражает способы взаимодействия всех субъектов социального партнерства и их согласованную работу;
- добровольности – позволяет социальным партнёрам активно строить отношения на основе самостоятельных, инициативных педагогических действий;
- деятельной организации – направлен на объединение всех форм социального сотрудничества в создании единого образовательного пространства.
Обеспечение реализации проекта
- Нормативно-правовое обеспечение проекта:
- Федеральный закон об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
- Конвенция ООН о правах ребёнка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989 г., ратифицированная Верховным советом СССР 13.06.1990г.
- «Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 30.12.2015)
- «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 №124-ФЗФЗ (с изменениями от 28 июля 2000 г.)
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155)
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. №1014 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от15.05.2013 г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (принятая 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации).
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. №1662-Р).
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 № 1493).
- Стратегия развития российского казачества до 2020 года.
- Областной закон Ростовской области от 23.12.2013 № 91-ЗС «О внесении изменений в Областной закон "О казачьем кадетском образовании в Ростовской области" (принят ЗС РО 10.12.2013).
- Постановление правительства РО от 6 декабря 2012 г. № 1060 «Об утверждении концепции реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области».
- Постановление правительства Ростовской области от 01 июня 2012 № 475«Об утверждении Положения о присвоении статуса «казачье» образовательным учреждениям».
- V Всемирный Конгресс казаков 13-15 октября 2015 года г.Новочеркасск.
- Устав МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района, утвержденный приказом управления образования от 27.01.2015 года № 56
- Локальные акты ДОУ.
- Научное и кадровое обеспечение:
Руководитель образовательной организации (учреждения):
Брилева Анна Николаевна, исполняющий обязанности заведующего
Телефон: 8 (863) 59 62 1 92 (рабочий), 8 (863) 59 62 8 83 (домашний)
Авторы проекта:
Брилева Анна Николаевна, исполняющий обязанности заведующего
Телефон: 8 (863) 59 62 1 92 (рабочий), 8 (863) 59 62 8 83 (домашний)
Даниленко Наталья Васильевна, заместитель заведующего,
Телефон: 8 (863) 59 62 1 92 (рабочий), 8 (863) 59 62 2 77 (домашний)
Пархомова Наталья Алексеевна, воспитатель
Телефон: 8 (863) 59 62 1 92 (рабочий), 8-951-528-30-58 (сотовый)
Научно-методическое руководство: Брилева Анна Николаевна, исполняющий обязанности заведующего
Телефон: 8 (863) 59 62 1 92 (рабочий), 8 (863) 59 62 8 83 (домашний)
Краткие сведения об исполнителях проекта: основными исполнителями проекта являются администрация, педагоги, обучающиеся и родители (законные представители) казачьей группы МБДОУ д/с «Малыш» Зерноградского района.
Информация о соисполнителях: педагогический коллектив ДОУ, родительская общественность, обучающиеся старших и подготовительных групп, социальные партнеры проекта – коллективы МБОУ ДОД «Ермак», МБУК библиотеки семейного чтения, МБУК «Мечетинский СДК», учителя казачьего класса МБОУ Мечетинская СОШ, батюшка Мечетинского Свято-Георгиевского прихода.
- Материально-техническое обеспечение:
- Обновление методической базы для реализации проекта.
- Финансовое обеспечение:
Финансирование проекта осуществляется за счет внутренних средств образовательных организаций.
Этапы реализации проекта:
Этап |
Содержание и задачи этапа |
Методы исследования, технологии деятельности |
I этап. Организационно-подготовительный. (апрель 2017г.)
|
1. Теоретический анализ проблемы исследования. 2. Определение состава участников проекта из числа квалифицированных творческих педагогических работников ДОО и социальных партнеров проекта. 3. Определение логики участия и функций участников проекта, разработка локальных актов. 4. Изучение научно-методической литературы по теме проекта, передового опыта и осмысление ресурсов социального партнерства. 5.Разработка Положения о социальном партнерстве, заключение договоров с социальными партнерами. Изучение основных проблемных точек, требующих решения в процессе организации проекта. 6. Проведение с педагогами обсуждения вопросов планирования и совершенствования работы по реализации принципа целостности в разработке содержательной и организационной преемственности деятельности всех участников проекта. 7. Проектирование организации совместной деятельности ДОО, школы и семьи, способствующей повышению педагогической компетенции родителей. |
Теоретические (анализ, синтез, обобщение, систематизация, моделирование, прогнозирование) и эмпирические (наблюдение, беседы, анкетирование). |
II этап. Практический (основной) (май 2017г. – апрель 2019г.)
|
1. Организация постоянного методического сопровождения. 2. Проведение совместных мероприятий, экскурсий, развлечений, конкурсов, выставок. 3. Организация передвижной экспозиции, мини-музея. 4. Организация педагогических мероприятий с учетом интеграции образовательных областей. |
Беседа, наблюдение, игровая деятельность, опытно-экспериментальная деятельность, методы развивающего взаимодействия. |
III этап. Аналитический (май 2019г.) |
1. Обобщение результатов работы по проекту. 2. Подведение итогов в отчетах педагогов, мониторинг педагогических достижений воспитанников. |
Анкетирование, анализ документов, определение результативности проведенных мероприятий, проектирование дальнейших перспектив. |
Основной этап реализации проекта
№ |
Мероприятия |
Участники |
Сроки |
Ответственный |
1 |
Диагностика «Мой край родной» |
Дети, родители |
Май 2017г. |
Воспитатели групп, специалисты |
2 |
Экскурсия в музей МБУК «Мечетинский СДК» |
Дети |
Июнь 2017г. |
Воспитатели групп, специалисты, социальные партнеры |
3 |
НОД «Лето в родном крае» (изодеятельность) |
Дети |
Июль 2017г. |
Воспитатели групп, специалисты ДОУ |
4 |
Просмотр видеоматериалов «Край родной» |
Дети |
Август 2017г. |
Воспитатели групп |
5 |
Посещение мини-музея «Казачья горница» |
Дети, родители |
Сентябрь 2017г. |
Воспитатели групп |
6 |
Цикл познавательных занятий «Старинный сундучок» |
Дети |
В течение года |
Воспитатели групп, специалисты |
7 |
НОД «Донские казаки» (познавательное) |
Дети |
Октябрь 2017г. |
Воспитатели групп |
8 |
НОД «Степь привольная» (изодеятельность) |
Дети |
Октябрь 2017г. |
Воспитатели групп, специалисты ДОУ |
9 |
НОД «Ой, ты, батюшка, славный Тихий Дон» (экологическое) |
Дети |
Ноябрь 2017г. |
Воспитатели групп |
10 |
Музыкальное развлечение «Казачьи посиделки» |
Дети, родители |
Ноябрь 2017г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
11 |
Выставка детского творчества «Казачок» |
Дети, родители |
Декабрь 2017г. |
Воспитатели групп |
12 |
Православный праздник «Рождество Христово» |
Дети |
Январь 2018г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, батюшка Мечетинского прихода |
13 |
НОД «Кем твой прадед был, скажи» (познавательное) |
Дети, родители |
Февраль 2018г. |
Воспитатели групп |
14 |
Выставка фотографий казачьих семей |
Дети, родители |
Февраль 2018г. |
Старший воспитатель, воспитатели групп |
15 |
Праздник «Масленица» |
Дети, родители |
Март 2018г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре |
16 |
Экскурсия в музей истории Донского казачества |
Дети |
Апрель 2018г. |
Воспитатели групп, социальные партнеры |
17 |
НОД «Как у нас на Тихом Доне» (познавательное) |
Дети |
Апрель 2018г. |
Воспитатели групп |
18 |
НОД «Художественное творчество нашего края» |
Дети |
Май 2018г. |
Воспитатели групп, специалисты |
19 |
Видеоэкскурсия «Мой край, моя история» |
Дети |
Июнь 2018г. |
Старший воспитатель, воспитатели групп |
20 |
Тематические акции «Казачий календарь» |
Дети, родители |
В течение года |
Педагоги ДОУ |
21 |
Цикл НОД по изодеятельности «Казачий быт» |
Дети |
В течение года |
Воспитатели групп |
22 |
Цикл занятий физкультурно -оздоровительного досуга «Казак удалой» |
Дети |
В течение года |
Инструктор по физической культуре |
23 |
Цикл НОД «Сельское хозяйство донских казаков» |
Дети |
Сентябрь- ноябрь 2018г. |
Воспитатели групп |
24 |
Музыкальный праздник «Хлеб всему голова» |
Дети |
Октябрь 2018г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, |
25 |
НОД «Казачий круг» |
Дети |
Декабрь 2018г. |
Воспитатели групп |
26 |
Православный праздник «Рождество Христово» |
Дети |
Январь 2019г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, батюшка Мечетинского прихода |
27 |
НОД «История костюма донских казаков»
|
Дети |
Январь 2019г. |
Воспитатели групп |
28 |
Музыкальное развлечение «Масленица пришла – радость принесла»
|
Дети, родители |
Февраль 2019г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель, социальные партнеры |
29 |
НОД «Степные рыцари» (познавательное) |
Дети |
Март 2019г. |
Воспитатели групп |
|
НОД «Славен край наш земляками» |
Дети, родители |
Март 2019г. |
Воспитатели групп |
30 |
Музыкальное развлечение «Как песня родится» |
Дети |
Апрель 2019г. |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
31 |
Цикл НОД «Этих дней не смолкнет слава» |
Дети |
Апрель – май 2019г. |
Воспитатели групп, специалисты |
32 |
Викторина «Край родной казачий мой» |
Дети, родители |
Май 2019г. |
Старший воспитатель, педагоги ДОУ |
Прогнозируемый результат реализации проекта
Реализация цели и задач проекта позволит:
- Совершенствовать морально-нравственные нормы и правила участников социального проекта.
- Повысить эффективность и качество предоставляемых образовательных услуг.
- Разработать нормативно-правовую и методическую базу социального партнерства в рамках проекта.
- Повысить уровень педагогической компетенции педагогов посредством реализации социального проекта.
- Обеспечить активное участие родителей в образовательном процессе ДОО.
- Повысить положительный имидж образовательного учреждения в местном социуме.
Формы предоставления результатов:
- Публичные отчеты рабочих групп ОО (промежуточный, итоговый).
- Презентация открытого информационного доклада.
- Статьи в районных периодических изданиях о деятельности образовательной организации в рамках проекта.
- Публикации на сайте ДОУ и УО администрации Зерноградского района.